一、 认识长度单元：
应用题
丈量物体的方法：
□ 9 □ 3
5 、加、减法估算开端掌握100以内笔算加、减的估算方法体会估算方法的多样性
（1） 把尺子的“0” 刻度瞄准物体的一端再看物体的另一端对着几这个物体的长度就是几厘米。
二、 认识线段：
3 2 6 1
会量线段、会数线段。
（要会用轻便方法来盘算线段的个数）例如：
哪两个数相乘小于这两个数相加？
1 、开端认识角知道角的各部门名称。（角是由一个极点两条笔直的线组成的。
张开的角度越大这个角就越大跟边的是非无关。可以以扇子为例子。）
三、 角的开端认识。
认识角钝角、直角、锐角。
画一条比5 厘米短2厘米的线段。
一根绳子原来长 34厘米 一本书共（ ）页 支付 50元 剪掉 26厘米 已看 34页 用去（ ）元 还剩（ ）厘米 还剩 28页 还剩 9元
4 6 4 9
四、100 以内的加减法
重点：是进位加和退位减。
掌握的焦点是：位数要对齐从个位算起。
难点：应用题和这些题的变型
（尤其是注意谁比谁多谁比谁少的问题要搞清楚是用加法还是用减法然后再准确的盘算出效果。）
□ 4 □ 4
温习100 以内笔算加法、减法
2 、知道米和厘米的换算关系会比力巨细。1米=100厘米
1、线段的界说：两头有端点的直线就叫线段。
（线段是直的可以量出长度。）
1 、长度单元有：米 （m）厘米（cm）
3 、掌握100以内笔算加、减的盘算方法能够正确举行盘算
2 、两位数减两位数（不退位减、退位减）
－2 □ + 2 □
1 、两位数加两位数（不进位加、进位加）
3 、能用直尺、三角板画角和直角。
－2 □ + 2 □
2 、认识直角学会用三角板来判断直角的方法。
能判断出角会用三角板判断是不是直角。（同样比直角大的就是钝角比直角小的是锐角家长不要教什么大于90度不大于90度孩子的接受能力以及学习条理还是不能明白的。）
纪律：
加法通常个位得数比已知加数大的肯定不用进位；
通常个位得数比已知加数小的肯定是进位。
减法：通常个位得数比被减数大的肯定用退位；
通常个位得数比被减数小的肯定不用退位。
2 、 左图中一共有（）条线段
（2） 如果没有把尺子的“0” 刻度对着物体的左端时可以用物体右端对应尺的刻度减去左端对应尺的刻度。（用大数减小数）例如：
五、 乘法
重点：熟背口诀（1~6 的乘法口诀）
温习的重点是那些乘积相同的或者其他比力特殊的口诀一定要熟记。
例如：哪两组数的乘积即是6 、12、16、18、24、36
哪些乘数之积的个位数与这个乘数相同？
那两个数相乘的积即是相加的和？
4 、连加、连减和加减混淆（注意：连减的算式是不能列轻便竖式只能用分步列两个竖式。
以及带有小括号的也不能列轻便竖式也要用分步先算括号后算括号外。）
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